【精选】学校的学期教学工作计划三篇
时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始制定工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编为大家整理的学校的学期教学工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校的学期教学工作计划 篇1进入新校区，我们跨进了第二个学年。经过去年一年的努力，我们学校各方面工作有了大飞跃，站在了新的高度。接下来我们xx小学继续根据海盐县教育局基本实现教育现代化县建设目标和浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，学校要在课程改革、师资队伍培养、学生行为规范、陶研特色建设、教学质量等方面继续加大探索力度,以此丰厚学校内涵。在稳步提升办学质量的基础上，致力于融合教育，力求向特色办学迈进。
一、指导思想
认真学习贯彻全县教育工作会议精神和《海盐县中长期教育改革和发展规划》，结合我校实际和上级教育行政部门对教育的新要求，以“实践陶xx平民教育思想，成就每个人的精彩人生”为办学理念，彰显学校“教人求真学做真人”的办学精神，紧紧围绕“善学礼行励志求新”的学生培养目标，强化根本，以教师专业成长为抓手，致力学校内涵建设和教师专业成长；立足素质教育，发展内涵，实施符合本校实际、特色发展需要及学生生命发展需要的有一定体系的拓展性课程，探索陶研特色办学，全面提升办学水平。
二、工作要点
1、做好安全工作，确保校园安全稳定。规范各项工作和行为，打造平安校园。
2、海盐县今年创建国家级文明县城和省级文明县，我校要根据上级要求做好相关工作。并根据上级党委要求做好八八战略大宣讲。
3、抓好新校园文化建设工作，完成好xx教育馆和党员活动室及多功能厅建设，并加强校产管理，登记造册，提高使用效率，做好维护工作。
4、以学校主导性课题《融合教育”拓展性课程群的三维式构建与实施之研究》为引领，继续推进我校拓展性课程的实施，体现陶研特色建设，构建教学做合一的生活化课程群，逐步打造学校相对稳定的教育个性和特质文化。在前期所做的基础上，进一步向纵深推进，每学期进行阶段性成果展评，并向县内外展示。这学期承办长三角陶研活动，展示我校融合特色教育成果。
5、深化教师师德素质提升，加强师资队伍培训。继续夯实教师基本功，加强教科研的指导，努力建设一支有强劲发展潜力的中青年教师队伍。
6、抓好教育质量，总结领先学科经验，深入推进轻负高质，严格执行减负要求，向课堂教学要质量。
7、加强德育和班主任工作，抓好学生行为规范养成。
8、结合深化课改和校园文化建设，做好活力校园工作。
三、具体工作措施
（一）师德为先，提升专业素质，加强队伍建设
1、加强师德师风建设。以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设的重要内容，结合绩效工资考核实施方案，完善教育、激励、制约并重的师德考核机制，加强效能建设，坚持把师德作为教师资格认定、聘用和奖惩的重要依据，严肃查处体罚或变相体罚学生等严重违反师德要求的现象，引导广大教师努力成为学生爱戴、同行认可、社会满意的教师。
2、搭建平台，促进成长。促进专业发展是课改背景下教师评价的核心理念，鼓励教师撰写教学论文，反思，案例分析等，争取在论文发表的数量和质量上有进一步的提升。构建骨干教师群体，促使其向更高层次迈进。
3、以校本教研抓手，扎实做好青年教师培养工作。要进一步健全青年教师的培养机制。进一步激发教师自我发展潜能，增强教师自我发展的内驱力，促进教师的全面发展，提高教师整体队伍素质。
4、通过教科研工作促提高。加强立项课题研究过程的管理，学校指导小组加强对立项课题的指导和督促，认真做好各级课题研究工作。引领教师转变观念，切实改进教学方式，引导学生更加有效地学习。
（二）坚持德育为首，提升育人质量充分认识加强学校德育工作的重要性，坚持因材施教，关注每一个学生，不放弃每一个学生，促进学生健康成长、全面发展，彰显陶xx“爱满天下用大爱做小事”的精神。
1、切实把德育工作放在各项工作的首位。坚持“教人求真、学做真人”的思想，以创新学生日常行为规范教育和良好学习习惯养成的好方法为抓手，抓好学生的养成教育，特别是教育学生爱护新校园的设备设施以及绿化景观。
2、重视班主任队伍的建设，加强对新时期班主任工作与班集体建设的探讨研究和经验的总结。重点围绕“融合教育”这一主题研究班级管理工作。
3、发挥“党员妈妈工作室的”示范辐射作用，大力继续推进德育导师制工作。各位导师“用心沟通、以德树德、竭诚交流、以情动情、刻意磨练”，不断提高后进生的教育质量。建立学生心理危机干预系统，要不断完善导师工作档案制度、家访联络制度、谈心、汇报制度与会诊制度，提高德育导师的实效性。
4、加强校园文化建设，深入开展校园小陶子活动。组织好学陶各项活动，创设浓厚的校园陶研文化氛围，营造良好的育人环境。加强图书室建设，提高图书出借率。
5、形成合力，向家校联动要质量。提高育人质量是一个系统工程，需要家庭社会的联动。我们要主动出击，要重视家庭访问，特别要重视学期中途的家庭访问。通过宣传和服务，逐步转变全社会的教育观念，积极争取家庭社会的关心、支持与配合。一学年，家访率要达到100%。召开好家长会，让更多的家长了解教师，了解学校。使学生家庭更加主动、有效地配合学校开展教育教学工作。
6、要积极争取社会的关心和支持，充分发挥关工委的作用，发挥法制校长、校外辅导员等作用，形成全社会都来关心学生的健康成长。
（三）实施新课改，打造融合教育课程群，深入推进素质教育
1、实施新课改，走xx路，开设两类课程。要按新规定开齐开好基础性课程，积极探索融合教育拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制，体现学校特色，突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求。结合课程开发和实施有效地推进我校陶研特色建设，逐步打造学校相对稳定的教育个性和特质文化。
2、在前期实践的基础上，根据学生情况、发展目标和教育资源，根据学校课程规划和省级课题《融合教育”拓展性课程群的三维式构建与实施之研究》，分层次实施丰富多样的拓展性课程，构建“真人德育”融合课程、“乡土文化”融合课程、“玩转启智”融合课程的课程群落。满足不同年龄段学生的学习需求。主要开设体艺特长类和实践活动类课程，增加课时安排的灵活性。每学期进行阶段性成果进行展示评比。十一月左右承办好长三角陶研活动，展示我校课改成果。
3、以“轻负高质”为目标，以省厅“六个严格”为底线，以“管理精细优化、教学有效高效”为落脚点，练内功、创特色，进一步深化优质特色发展内涵。抓好教学五认真，关注课堂， ……此处隐藏4431个字……。
5、 3---5年级数学剪报大赛。
6、 课件制作评选。
一月份：
1、期末教学常规检查。
2、教学工作总结。
学校的学期教学工作计划 篇3本学期，我校教学工作将紧紧围绕市教育局教研室工作计划精神及学校工作安排意见，以提高教学质量，满足人民群众对接受优质教育的需求为宗旨，以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、实施“课堂教学质量工程”为重点，以“课堂质量工程达标学校评选”为契机，加强校本教研制度建设，加强教研管理扎实管理校本教研，提高本校教学质量，深化课改，促进教育创新，抓教学质量促学校发展，求真务实，以人为本，增强服务意识，强化教研、注重质量，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，大面积促进教师专业水平的发展，努力提高学校教育教学质量。
具体工作安排如下：
1、加强自身学习，认真领会上级行政部门制定下发的各类文件精神并深入贯彻执行。继续学习自治区教育厅和市教育局“中小学课堂教学质量工程”文件和有关教育理念，充实理论基础，明确活动目的。掌握教育政策法规，学习优秀的教育教学理论知识，转变教育理念，不断提高自身业务水平及管理艺术水平。加强教师的继续教育，鼓励教师积极参加在职进修，提高学历水平。在课堂教学中收集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求教师认真撰写高质量教学设计、教学论文，以此提高教师的教研能力。
2、抓好教师的学习培训。充分利用好每周一的集体例会时间和各类继续教育机会，向教师宣传新的教育教学理念，从本校实际出发加大校本教研方面的培训力度，更新教师教育理念，提高教师的教育教学水平，探讨具有实效性的教学方法，不断深化基础教育课程改革。
3、狠抓学校教研组建设。认真分析学校每位教师的具体情况，结合学校实际，健全学校教研组织。教研组制定出切合实际的工作计划，注重实效，确保时间，明确分工，责任到人，使教研组成为本校教研活动的龙头，在活动中相互学习，相互合作、探讨教学中遇到的带有普遍性的问题和个案问题、充分用好学校的各类学习资料，提高教研组的教科研能力，激活教师教研潜能，不断提高教研工作的针对性、实效性、能动性；积极选派教研组长参加教研室组织的教研组长培训，提高教研组长的理论水平和研究、组织管理能力，增强他们的责任感和使命感。
4、紧紧抓住骨干教师，充分利用骨干教师的示范带头作用，给他们安排具体的工作，增大压力，使他们成为校内教师的参照榜样，有力的推动学校课堂教学向优质课堂迈进。
5、借教研员到基层学校上公开课、教研课的良机，对学校每位教师的课堂教学进行全面会诊和研讨，落实教研室安排的教研任务。要求教研组安排好每位教师的讲课时间。新教师必须上好亮相课，骨干教师带头上好示范课，年青教师人人上好一节优质课。根据教师任课情况，使讲、听、评具体落实到每一位教师。各教研组为每位讲课教师录一节课（每周一人），以此为“标本课，”利用教研活动时间播放，大家进行讲评，讲课教师要认真撰写说课稿、自评稿以及反思报告，剖析自己在教学中的行为表现，评课教师要全面、客观、公平公正的评出教师课堂的优劣之处，听课教师能从课堂中吸取他人之长，力避自己之短，以利于改进自身教学工作，丰富自己的教学经验，积淀教学潜质，使学校每位教师都能从教研活动中汲取教学水平的点滴“活水”。
认真进行教师教学质量工程达标活动，激励骨干教师带头上课。在上课中各教研组根据教师所任教学科情况分布安排教师讲课，在听课教师评课的基础上指定专人根据达标标准进行评课并撰写评课稿，使每位教师都能熟悉标准，对照所评课找出自己的优点与不足之处，就不足之处进行改进。对课堂中出现的一些带有共性的问题，在教研活动中提出进行“协作研究”。开展“跨学科综合式教研”，形成氛围，定期开展活动，以求得到合理的改进方法，运用于教学之中。对于新聘用的教师，指定专人予以具体的帮组辅导，使其掌握标准，改进方法，逐步适应所任学科的教学工作。
1、继续推进教学“三统一”的常规管理制度，严格按照课程计划开足、开齐课程，搞好日常教学工作，依据课程标准及学科特点，制定出切实可行的学科计划，按时完成学科教学任务。加强薄弱学科的常规管理，规范薄弱学科的教学工作，使薄弱学科逐步提高。本学期，教务处仍对教师教案实行期初、期中、期末的检查签字制度，注重教案、作业的质量评估并做好评估记录，规范管理，把每次评估成绩汇总后记入教师个人业务考核档案，作为教师年终考核、评优选模、职称评聘时的重要依据之一并与教师的绩效工资挂勾。
2、聚焦课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。课堂教学是提高教学质量最有效、最直接的途径，抓好课堂教学，改进教学方法，能有效提高教学质量。本学期，借“课堂教学质量达标工程”和“课堂质量达标学校”及“教研下乡的听课月”活动，添置必要的硬件设备，辅助教师教学，加大对课堂教学的监控力度。学校领导深入课堂，每月听课不少于15节，讲课教师严格按照“课堂教学质量工程”达标进行讲课，听课领导对教师讲课情况进行全面评估并做好后勤保障服务工作，力争使远程教育资源进入课堂，改善教学方式，优化课堂教学，提高教学质量。
3、积极组织教师参加片区教研活动，采取“请进来，送出去”的办法，使教师通过各学校的教学开放周活动，吸取他人之长，开阔视野。同时在交流中发现自己的长处，改进不良的教学习惯，提高专业水平，更好的促进学校教研工作的深入开展。
4、在学生中开展创新活动。通过各种活动激发学生学习的兴趣。由“教你学”引导学生“我要学”,由“不想学”激励使其“我想学”，培养学生特长，发现学生闪光点，使学生由“我不学”产生“我能学”的欲望，达到提高学生综合素质的目的和热爱学习的愿望。
5、开学初，认真进行学校教学质量分析会，要从横向，纵向上比较，对于成绩优秀地教师进行表彰，对存在问题地学科、教师，分析中要进行严厉地批评，共同找原因。教务处、教研组要加大监控力度，从教师地备课、上课、作业批改、后进生辅导等方面进行督导，促进薄弱学科成绩地提高。
6、加强中小学毕业班地管理工作，早安排早落实，督促师生抓紧课堂教学实效，创造机会与兄弟学校的任课教师交流经验，解决困惑，确保教学质量。开学初学校将召开九年级毕业班学生家长会及任课教师会，加强对毕业班师生的目标管理，及时与教培中心联系，掌握学生信息技术考试情况，做好毕业生的考试辅导工作。
7、抓好《学生成长记录袋》的使用及管理，充分关注学生的成长过程，发挥《成长记录袋》的评价、激励功能，促使学生的自我反思，建立自信。
8、整理、续建好学校教育教学的各类档案资料。
总之，在本学期，我校要继续借吴忠市的“两大工程”及“教学质量两大工程”的东风，把专家到我校调研指导与深挖内部潜能有效地结合起来，研究制定有效地措施，克服工作中地种种困难、惰性及畏难思想，真抓实干，与时俱进，从源头上扭转学校教风、学风，调动一切可能调动的因素，努力创设有利于教师进步与成长的工作环境与氛围，转变教学质量徘徊不前的现状，提高学校的办学声誉，办人民满意的学校。
