师范生的自我鉴定
自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确的认知，不如我们来制定一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的师范生的自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。
师范生的自我鉴定1XXXX年，作为一名师范生，我有幸参与了在校期间的实习教学活动。通过这段宝贵的实习经历，我对自己的教育理念、教学能力和专业素养有了更深刻的认识和提升。以下是我对这次实习的自我鉴定和总结。
首先，实习期间，我深刻认识到了教师这一职业的神圣和责任。作为一名教师，我要时刻以身作则，言传身教，成为学生们的榜样和引路人。在实习过程中，我努力做到了这一点，尽力为学生们树立正面的榜样，并且努力倾听他们的心声，积极引导他们树立正确的人生观和世界观。
其次，实习让我更加深入地了解了学校教学管理的重要性。在实习中，我积极参与了学校教务管理和学生管理工作，了解了学校制度和规章制度的重要性，也学会了如何在这些框架内更好地发挥自己的`教学特长，推进学生的全面发展。同时，我也意识到了作为一名教师，要善于与家长沟通合作，共同努力为学生的成长营造更好的环境。
另外，实习过程中，我也不断提升了自己的教学能力和专业素养。通过实际教学，我发现了自己在课堂管理、知识传授和学生激励方面的不足之处，并且通过反思和改进，逐渐提升了自己的教学水平。同时，我还加强了对学科知识的深入学习和探索，不断完善自己的专业能力，以更好地服务于学生的学习。
此外，实习让我更加深刻地认识到教师需要不断学习和进步。在实习过程中，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓展自己的教育视野，学习先进的教育理念和方法，以不断提升自己的教育水平和思维能力。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地适应时代的变化，更好地培养出色的学生。
总的来说，这次实习让我收获颇丰，不仅提升了自己的教学能力和专业素养，更坚定了我作为一名教师的责任和使命。我将把这次实习的经历作为人生中宝贵的财富，不断积累教育实践经验，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。未来，我将继续努力，成为一名优秀的教育工作者，给学生们带去阳光和希望。
师范生的自我鉴定2xx月xx日至xx月xx日，我在xxxx市第xxxx中学七（2）班进行了为期近xxxx个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师xxxx老师和班主任xxxx老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。
实习期间，在xx老师的指导和支持下，我总计听了10节课，上了16节课。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请xxxx老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任xxxx老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的'xxxx老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的xxxx老师以及xxxx中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
师范生的自我鉴定3对于师生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。
在教学实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。在真正课堂教学中，总免不了紧张，一开始我经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在班主任工作中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触络化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更的教育效果。
在工作之余，我和另外两个实习老师一起做了“班主任批评艺术”的调研，我们从选题开始到最后撰写调研报告，过程十分辛苦，但是却从中体会到了调研的乐趣。而且在此过程中我们收获很多，对我们的'班主任工作也有很大的帮助。实习中，每周一次的团日活动促进了我们八个实习生的感情交流，虽然我们不在师大，但是我们相互关心，相互帮助，在这里我们感受到了师大的温暖。
以上就是我对自己实习期间的一些评价 ……此处隐藏9954个字……是预备阶段。先熟悉实习班级的状况，认识班上的每个学生以及他们学习状况(透过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。
此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，此刻注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。
做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用。批改作业——理解学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一向在探讨的“课堂教学”。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导好处的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有好处的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一齐从事学习活动，共同完成学习任务。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不一样的学生有着不一样的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要超多的计划时刻。如果教师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则能够从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时刻，也就有更多的时刻用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机带给诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学带给帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展。
师范生的自我鉴定13作为一名即将毕业的师范生，实习是我成长道路上不可或缺的一部分。通过实习，我拓展了自己的视野，提升了专业技能，也增长了见识。在此，我将对自己的实习进行自我鉴定，总结经验，找出不足，为今后的成长指明方向。
自我认知
在实习过程中，我深刻认识到作为一名教育工作者的责任重大。我明白教师不仅仅是传授知识，更是引领学生成长的引路人。因此，我注重培养学生的独立思考能力和创新意识，以及情感、态度等多方面的素养。
专业技能
在实习中，我充分发挥了专业知识和技能，在教学实践中积极探索，灵活运用多种教学方法，提高了教学质量。同时，我也认识到自身在知识储备、教学设计等方面还存在不足，需要不断学习和提高。
教学管理
在班级管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系，注重引导学生自主管理，积极营造和谐的班风。但我也清楚地意识到，需要加强自身的管理能力，提升解决问题的能力和应变能力。
自我反思
实习让我更全面地认识了自己，让我清晰地看到了自己的不足与缺点。在未来的`学习和工作中，我会继续努力，不断学习，提高自身的素养和能力，以更好地适应未来的工作挑战。
展望未来
实习让我更加坚定了成为一名教育工作者的决心，也让我明确了自己在专业发展中需要努力的方向。我希望自己在未来的工作中能够继续保持初心，不断进取，为教育事业贡献自己的力量。
通过这次自我鉴定，我更加清晰地认识到自己的优势和不足，也明白了自己未来的努力方向。我会继续努力，不断提升自己的专业素养和能力，成为一名优秀的教育工作者。愿在未来的工作中，我能够以更加饱满的热情和更加务实的态度迎接挑战，为教育事业贡献自己的力量。
师范生的自我鉴定14我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。永不忘校训：为人师表，敬业奉献！
自从200x年X月为xx院xx专业录取后，充满信心的我即以满腔的.斗志全身心地投入教育学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，从不迟到、不早退，勤做笔记，课余时间还不断自我复习，巩固基础理论；有要事则向班主任请假，跟同学之间则养成了良好的团队精神，热爱班级，热爱学校。
在校期间，曾担任地理科学专业学习委员，参与组织领导班里各项活动。专业团支部多次被评为优秀团支部，组织开展的摄影展、书法比赛和其它各种活动深受好评，特别是地理科学专业特色活动“石头记”（岩石矿物展览）更深受学院领导赞扬。同时，多次以个人和代表学院身份参加学院学校举办的乒乓球、合唱、运动会等各种活动和比赛，并取得优异成绩。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
师范生的自我鉴定15在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀教师使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，作到了理论联系实际还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提升了自身的思想文化素质。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而持续的丰富自己的阅历。
在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上，我崇尚简单质朴的生活，不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的'作风。我的时间观点也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的水平。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我持续的自我反省，努力使自己持续地进步。
在思想政治方面，本人具有优秀道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，持续提升自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。
用有限的生命投入到无限的工作中。我会在今后的工作中更加持续努力地学习，以持续提升自身水平。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，争取做一名既有思想修养、有科学文化知识的的教师，以无愧于人类灵魂工程师的光荣称号！
