学校教研工作计划

时间：2025-10-09 17:22:32 阅读全文下载本文

学校教研工作计划

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的学校教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教研工作计划1

一、工作理念

本学期，综合教研组将认真贯彻学校教学工作计划，明确目标、设计切实可行的措施，以建设具有高度凝聚力和战斗力的教师团队为目标，注重学生习惯培养和优秀教学措施的研究。我们秉承“有研究、有创造性地开展工作”的口号，培养既有中国特色又具有世界眼光的现代人。

二、总目标

1、工作目标：在综合教研体系下，实现目标清晰化、过程措施精致化及成果效益最大化；建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，发挥综合组的优势。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活和学习中有意识地培养好习惯和良好行为；注重教师教学方法的研究，使学生能够享受学习的过程，成为学习的'小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，确保课堂质量。

2、在学校总体工作思路和计划的基础上，发挥各学科特点，开展个性化教学，争创亮点。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两个方面：一是促进严格的学科教研活动，提高课堂教学水平。每学期组织评优课、汇报课、研究课、展示课等活动，鼓励新老教师积极参加讲四课活动，相互学习促进；通过讲四课活动，发现组内的弱课，精心打磨弱课；同时，通过教研活动可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课、特色课及时记录下来。二是抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，注重提高教师的课堂水平，使好的课堂从基础抓起。

（二）常规工作

1、重视备课质量和课堂教学质量。统筹教育资源，打造针对不同学科的教育方案和专业化课程。

2、关注教研组的教研功能，加强教师课堂教学质量的监管和评估，做好迎接检查的充分准备。

3、注重各学科学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、提前预设成果计划，充分准备好每个阶段的教研和工作安排，赢得更多的时间和更高质量的成果。

5、继续加强学生习惯培养，引导学生形成正确的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

在九月份：

1、教研组应共同召开商讨会议，拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向一致，增强教研组的凝聚力。

2、强化教研组精神文明的建设。

3、各专业队伍开启前期建设，扩建或组建团队，并进行各项排练的准备。

4、制定各学科计划和活动设计方案，在开始工作前预设成果，有目标和针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科教师应做好研究课、汇报课、评优课的准备，全面展开第一轮的研究课活动。

6、严格把控学生的常规管理和行为习惯，学习习惯，以及生活习惯的培养。

在十月份：

1、各学科应持续开展训练。

2、继续严格要求学生的日常规范，让良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动，以新教师的汇报课为主要内容。

4、协助学校组织各种活动。

5、开展体育学科竞赛活动。

6、进一步加强教研组的精神文明建设。

在十一月份：

1、持续开展教研活动，抓住教研活动作为教研组的主要工作，切不可松懈。

2、组织美术学科竞赛活动。

在十二月份：

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展音乐学科竞赛活动。

3、继续加强教研组的精神文明建设。

在一月份：

1、做好各学科期末收尾工作。

2、认真做好工作总结和经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

学校教研工作计划2

一、指导思想：

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、主要工作：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的'学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教研意识和理论水平，做科研型的教师。

2、校本教研讲实效。

第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动。由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。

3、严格管理求发展。

教研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教研工作健康发展，提高我校的教研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教研氛围，坚持做好教研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强教研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教研工作计划、学期末做好工作总结。

学校教研工作计划3

指导思想：

全面贯彻党的 ……此处隐藏23540个字……，使学生受益。

3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、具体措施

（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

（二）规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。

要求:

1、落实并用好“学案”。

2、认真编写有价值、实用性强的“学案”；

3、要正确指导学生使用“学案”的良好方法；学生对照“学案”能提出有价值的问题；4、总结规律，寻找方法，提高“学案”的使用率。

（2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的'培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

（三）、扎实教研活动,提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。

本学期校本教研有如下阶段：示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为:

第二周:董胜永(立标课) 第四周:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果第八周:王爱会第十周:李文玲第十二周:刘慧第十四周:侯春涛第十六周:李淑香

（四）加强课题研究

在整个语文教学中，读写之间有着密不可分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。

首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培养习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

（1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。

（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。

（3）授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。

第二、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，推荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生掌握学习方法，让学生得到学习效益。，

其次是写。在教学中可以鼓励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，鼓励学生练笔，提高学生的写作能力，提倡人人写日记，写周记。

学校教研工作计划15

一、指导思想

教研组活动是教师提高教育教学水平的主要活动，在新的教育环境影响下，尤其是推进新课程改革以来，教育教学活动的目的、形式以发生很大的变化，不断学习业务知识，提高教育教学水平，是每个教师适应新课程的'当务之急。

二、组织机构

语文教研组组长：xxx

语文教研组成员：xxx、xxx、xxx

数学教研组组长：xxx

数学教研组成员：xxx、xxx、xxx

三、工作措施

1、改变教研活动缺乏系统性，活动要以教材研究、教法探讨、学法探讨为主，深入开展探究活动。

2、认真落实《罗镇中心学校教研组活动制度》，教研组长要组织成员开展活动，活动内容要紧扣新课程改革工作，形式要多样，不能搞照本宣科、一言堂活动。